Как должны  трансформироваться педагогика и образование в условиях значительной трансформации и разрушения всяческих смыслов и ценностей учащихся, вызванных новыми реалиями и  раздвоением между реальным и виртуальным? Каким образом это раздвоение трансформирует  психику учащихся, их интеллектуальную и эмоционально-волевую сферу? Как трансформировать педагогику в таких изменившихся условиях?  На эти и другие вопросы делается  попытка дать ответ   в статье и выступлении.  Показано, что только педагогика, в которой применяются постмодернистские подходы, способна отвечать вызовам современности. Особое внимание  уделено развитию творческих и креативных способностей учащихся  в эпоху постмодернизма.