Секция «Филология»
Список подсекций:
  1. Русский язык
  2. Русский как иностранный
  3. Английское языкознание
  4. Балтийские языки и литературы
  5. Византийская и новогреческая филология
  6. Германская и кельтская филология
  7. Иберо-романское языкознание
  8. Классическая филология
  9. Немецкое языкознание
  10. Романское языкознание
  11. Славянская филология
  12. Французское языкознание
  13. Жизнь языка, геолингвистика и искусственные языки
  14. История зарубежной литературы
  15. История русской литературы ХХ-XXI веков
  16. Общее и сравнительно-историческое языкознание
  17. Русское устное народное творчество
  18. Теоретическая и прикладная лингвистика
  19. Теория дискурса и коммуникации
  20. Теория литературы
  21. Теория языка и риторика
  22. Филологическое исследование переводов текста
  23. Язык и языки в интернет-коммуникации
  24. История русской литературы
Сортировать по имени      

Подсекция «Русский как иностранный»
  1. Кирия Т.Т. - Анализ отклонений в области произношения консонантных сочетаний в русской речи грузин
  2. Рыжаченков И.И. - Жанрово-стилистическое своеобразие аутентичных и адаптированных текстов на начальном этапе обучения РКИ
  3. Фомина Е.Н. - Изучение форм обращения на занятиях РКИ с помощью кинотекста
  4. Байбакова Н.Н. - Использование особенностей диалектной фонетики родного языка в обучении арабов русскому произношению (на материале работы с носителями марокканского диалекта)
  5. Юань Ю. - Исследование способов образования оценочных наименований лиц в современных русском и китайском языках
  6. Матиишина И.Р. - К вопросу о полифункциональности компаратива "прежде"
  7. Семёнова В.О. - К вопросу о полифункциональности слова "так": лингводидактический аспект
  8. Забудряева Ю.А. - Комикс как средство наглядности в обучении русскому языку как иностранному
  9. Ван С. - Конструктивистский подход в обучении грамматике русского языка в китайской аудитории
  10. Ларина О.Р. - Контекстуальная парадигма статального глагола печалиться: лингводидактический аспект
  11. Протасевич О.П. - Лексические средства выражения обусловленности в русском языке: лингводидактический аспект (на материале наречий)
  12. Алпарслан А. - Лингвистические основы этноориентированного обучения выражению временных отношений в русском языке носителей турецкого языка
  13. Елисеева Ю.С. - Названия времен года как репрезентанты русской языковой картины мира в зеркале других языков: лингводидактический анализ
  14. Егорова А.В. - Нарушения слитности произношения в английском и корейском акцентах
  15. Зилиева Л.Р. - Образ Сибири в интернет-текстах о региональных праздниках: лингвометодический аспект
  16. Шамова Н.Д. - Опыт чтения с детьми-билингвами рассказа И. Заратайской "Археолог"
  17. Волкова Д.К. - Особенности норвежского акцента в области произношения русских переднеязычных согласных.
  18. Ван С. - Полифункциональное высказывание «вот это да» в лингводидактическом аспекте
  19. Мао Ю. - Порядок слов в русском и китайском предложении: различия и случаи сходств
  20. Шенокур Ф. - Представление синонимических средств выражения мыслительного действия в турецкой аудитории
  21. Кузина Т.И. - Прививка: делать или не делать? (к вопросу о нормативности описательных предикатов и их месте в лингводидактической модели русского языка)
  22. Овтина Е.А. - Редуликация в русском языке: проблемы и перспективы описания
  23. Рыбалка Ю.О. - Роль речевого портрета политика в процессе формирования языковых навыков инофонов
  24. Тезджан Э. - Русские фразеологизмы, описывающие эмоцию «радость»
  25. Пушкина Е.В. - Русское деепричастие как заполнитель хезитаций: лингводидактический аспект (на материале конструкций со словоформой «говоря»)
  26. Ван М. - Система обучения русскому языку как иностранному в Китае сквозь призму анализа инструментальной основы китайских учебников русского языка
  27. Yang W. - Система работы над русскими устойчивыми сравнениями с зоонимами в иностранной аудитории
  28. Бусленко А.В. - Сонорные согласные в интерферированной русской речи носителей английского, французского и турецкого языков: лингводидактический аспект
  29. Чжан С. - Сопоставительный анализ русских и китайских «кулинарных фразеологизмов»
  30. Чжу Ц. - Специфика восприятия и понимания мультимодального текста на русском языке в китайской аудитории
  31. Воробьева А.А. - Средства выражения модуса в русском языке. Отражение в пособиях по РКИ
  32. Сафронова А.А. - Столь ли светлый светленький и тёмный тёмненький? (функционирование диминутивных прилагательных со значением внешности человека в русском языке: лингводидактический анализ)
  33. Маркунайте С.К. - Употребление кратких параметрических прилагательных широк – узок при описании внешности человека
  34. Соколовская И.С. - Фонетическая интерференция в русской речи греков в области произношения гласных
  35. Pyannikova S.В. - Формирование лингвокраеведческой компетенции у иностранных студентов при изучении публицистического стиля на материале очерка «Сэсэн Аржаков»
  36. Каприелова В.В. - Фразеологизированные синтаксемы с модально-оценочным значением
  37. Стремоухова А.Д. - Функционально-семантический анализ лексико-семантического поля «Инновационный менеджмент»
  38. Степанова Е.В. - Функционирование императивных форм глагола в поздравительном тексте: лингводидактический аспект
Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2021» / Отв. ред. И.А. Алешковский, А.В. Андриянов, Е.А. Антипов, Е.И. Зимакова. [Электронный ресурс] – М.: МАКС Пресс, 2021. – 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM); 12 см. – 2000 экз.
ISBN 978-5-317-06593-5